不久前，新闻出版总署公布了“向全国青少年推荐百种优秀图书名单”。这些图书，均为近两年出版的、发行量在1万册以上并畅销于青少年儿童图书市场的优秀读物。从内容上看，这100种推荐图书分为思想道德、励志、人文历史、艺术修养、科学科普与低幼启蒙等七大类。其中，既收入了《毛泽东箴言》、《星火燎原全集精选本》等红色经典，也有《中华孝道故事》、《做人从感恩开始》等传统道德读物，并且涵盖了近两年出版界推出的一批叫得响、传得开的青少年读物，包括中国少年儿童新闻出版总社的《共和国儿童金奖文库》，商务印书馆的《漫画儒家思想》，社会科学文献出版社的《话说京剧》，也有关注农民工子女心路历程的《流动的花朵》，反映我国铁路现代化建设进程和成果的《解读中国铁路科普丛书》，描述残障儿童情感生活的长篇小说《你是我的宝贝》等等。

       从2004年开始，新闻出版总署于每年“六一”儿童节前夕向社会公布百种适合青少年阅读的优秀图书，今年已经是第七次。这是令人充满敬意的，因为，在这个阅读生活充满浮躁、危机的时代，推荐百种优秀图书这种文化行为，不只证明这是在做着一项重要的文化工程，表达对给人带来灵魂的优美、心灵的富饶和精神的富有的阅读的执着信念，其实，也在用关切、责任和担当，引导、呵护、关心青少年的阅读热情和理想。

       对于阅读，记得卡尔维诺曾如此说：在青少年时代，每一次阅读就像每一次经验，都会增添独特的滋味和意义；这种青少年的阅读可能具有形成性格的作用，理由是它赋予我们未来的经验一种形式或形状，为这些经验提供模式，提供处理这些经验的手段，比较的措辞，把这些经验加以归类的方法，价值的衡量标准，美的范例，这一切都继续在我们身上起作用，哪怕我们已差不多忘记或完全忘记我们年轻时所读的那本书……这即我们在谈到阅读和心灵生活、精神生活的关系时所常说的，阅读是一个人的心灵成长史。的确，阅读，对于一个青少年来说，使他形成了他的最初的性格，获得了人生的间接的经验，教给了他认知世界的方式和探索真理的精神，给他打开了了解世界的窗口，让他领悟了美与幸福的含义，培植了他的灵魂的内在态度，给予了他浮躁中心灵的安静和精神的皈依……总之，阅读，给予了他不能或缺的丰富的食粮和营养。

       这次从313家出版社报送的1189种图书中选出73家出版单位的100种优秀图书，内容侧重于思想道德、励志、人文历史、艺术修养、科学科普、红色经典、儿童文学以及低幼启蒙等七大类，既比较全面地反映了近年来青少年图书出版的概貌，又兼具理论性、思想性、艺术性、知识性和趣味性，丰富多彩、寓教于乐，符合青少年阅读的习惯和特点。对这些青少年读者来说，如果这些书卷常伴随身边，并给他们留下深刻的阅读印象和经验，随着他们今后的成长，进入成人世界乃至终其一生，都会使他们的心灵和精神世界受用不尽。所以，一个人的成年生活应有一段时间用于重新发现我们青少年时代读过的最重要作品，即使这些书依然如故（其实它们也随着历史角度的转换而改变），我们肯定已经改变了，因此，后来的接触也会是全新的。

       第七次全国国民阅读调查显示，我国未成年人图书阅读率整体较高，其中9至13周岁未成年人阅读率最高，达89.4%，而14至17周岁未成年人人均阅读量最大，人均阅读课外书超过8本……这的确是一个令人欣慰的现象。但不容乐观的阅读现实，我们也应看到。一篇《应试教育挤压少儿阅读时间，每学期仅读3本书》的报道说：在长沙发布的“全国少年儿童阅读调查”报告显示，中国7至14岁的少年儿童每个学期平均仅有3本书的阅读量。通过调查发现，大多数少儿心底里还是喜欢阅读的，而造成目前中国少儿阅读量不高的主要原因是“应试教育”下，孩子们自由阅读的时间太少，书太贵，作业多，以及找不到感兴趣的图书。青少年中的阅读现状，其实与当今社会功利性、读书风气缺失、读书意识淡薄的“生态环境”，有很大关系。

       所以，对于青少年的阅读，有人提出要建立青少年阅读机制，并通过法规来明确规定。然而，对于青少年这种阅读的热情，心中珍存的美好快乐的阅读的种子，更要依赖于我们的社会、我们的文明环境及我们每一个人的悉心呵护和关切！