“不管教”是一种教育的智慧

——读《不管教的勇气》有感

大家好，我是清悦之声领读人糖心家族梅江幼儿园的教学主任张程。今天我想给大家介绍的好书是《不管教的勇气》。谈起教养，很多时候我们寻求的都是，怎样教养孩子？什么样的方法更适合。而《不管教的勇气》一书则是告诉我们，有的时候，“不管教”是更好的教养方式。当然，这里的“不管教”并不是让我们对孩子放任自流或者野蛮生长，而是去寻找管教的边界，让教养回归本质。所以拥有了“不管教”的勇气，其实是拥有了教育的智慧。

回想一下，我们都曾经做过孩子，但成为父母后，却忘了小时候自己希望如何被成人对待。因为觉得孩子还小所以习惯性地去帮助他解决问题，因为觉得孩子无力承担失败的责任，所以代替孩子做决定，这些问题，在我们做孩子的时候，喜欢吗？我想，答案一定是否定的。在《不管教的勇气》一书中，作者深入浅出地总结了三个育儿之道。

首先，习得既不表扬也不批评的育儿方式。我们在与孩子的相处中，遇到孩子不听话的时候，总会忍不住要批评，因为觉得批评能够令孩子立刻停止问题行为。批评或许见效快，但这仅仅是因为孩子害怕大人才去改变自己的行为，久而久之，孩子会变得懦弱、消极。有时孩子做错事，并不是故意，而是不知道自己的行为需要改正，这时就需要我们耐心解释，而不是批评。孩子明明不懂还要批评他，这是因为在潜意识里我们认为和孩子解释他也无法理解，也就是说，我们不能平等地对待孩子。有的孩子被批评后只是暂时停止当下的行为，过一会还会再犯，结果父母不得不日复一日地批评孩子。这就说明，批评并不是改变孩子行为的好方法。

那么，不能批评，是不是就可以表扬呢？在这里举一个例子。你和朋友一起乘坐公交车，会因为对方安静没有吵闹而去表扬吗？很多人听到这里就笑了。但是同样的事情如果发生在孩子的身上，就会有人表扬孩子说：“你真了不起，这么乖。”诸如此类的表扬，对于孩子来说并不会因此而感到高兴，相反他觉得自己被小瞧了。因为表扬是一种有能力的人对没能力的人所做的自上而下的评论。而长期在这样的表扬中孩子也会形成依赖，一旦得不到表扬，孩子便不会好好做事了……

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《不管教的勇气》

百万畅销书作者岸见一郎最新著作，作者以阿德勒心理学知识为理论依据，用哲学的观点为我们讲述如何让孩子学会真正的独立、如何帮助孩子正确地面对学习、如何与孩子构建起更加融洽、和谐的亲子关系等。通过淡定坦然的不管教，为孩子赋予自我成长的勇气和动力。