2025年6月14日，第33期格物课堂“点亮自己，快乐转转转”主题活动成功举办。

活动一开始，馆员老师就收到一封来自“认知王国”的加急信件！信中“魔法镜子”哭哭啼啼地诉说着烦恼：因为大家总是用片面的眼光看彼此，镜子里的“自我”变得破碎又模糊，整个王国都被“误解迷雾”笼罩啦！这封求助信瞬间点燃了孩子们的好奇心，一场揭秘认知偏差的冒险就此展开。

孩子们像小侦探般热烈讨论起来。有人说：“妈妈总觉得我只爱玩手机，其实我偷偷在房间画了好多环保海报！” 大家你一言我一语，渐渐发现每个人都有好多面，在学校是认真听讲的乖学生，在家里是爱搭积木的小工程师，和朋友在一起又变成了活力四射的游戏达人。原来只看到一个人的某一面就下结论，就像用一小块拼图猜整个画面，难怪会产生偏差。

紧接着，馆员老师现场演绎了《盲人摸象》的故事内容。闭着眼睛假装摸到大象的不同部位，自信满满地喊出 “大象是一根柱子！”“大象是大蒲扇！”时，孩子们笑得前仰后合，大声说：“不对不对，你又猜错了！”馆员老师引导孩子们思考故事道理并询问道，这不就像生活中，有人因为一次考试失利就被说“不聪明”，因为一次没分享零食就被贴上“小气”标签吗？大家略带思索后纷纷赞同地点点头。原来以偏概全的认知陷阱，藏在这么多日常小事里！

在自我认知觉醒训练营环节，馆员老师变身魔法导师，教大家把缺点变成成长的台阶。面对“做事拖拉”这个小怪兽，孩子们用沙漏和任务清单组成“时间魔法阵”；对付“粗心大意”的小毛病，错题本和检查清单成了百发百中的“纠错弓箭”。当有孩子说：“我要用角色扮演打败害羞，下次主动和新同学打招呼！”时，全场响起了热烈的掌声。

最热闹的环节非“超级模仿秀”莫属！孩子们争着扮演树懒老师，慢悠悠挥手的样子憨态可掬；转眼又化身蜜蜂快递员，拿着水瓶当包裹，模仿着嗡嗡声在教室里穿梭。《小红帽》的改编更是逗趣，当狼外婆对着小红帽微笑时，小红帽突然掏出笔记本，记录动物行为观察日志，充满童趣的反转让全场笑声不断。小演员们个个勇敢又灵动：演树懒时故意拖长声音，学蜜蜂时连跺脚都带着节奏。当“快递员”把水瓶递给同学时，对方先是惊喜地瞪大眼睛，再小心翼翼地接过，笑着大喊致谢。台下的小观众也配合默契，看到快递员飞到第三排，立刻伸手帮忙签收，眼神间的互动充满了默契。这场充满灵气的表演，让整个活动室变成了折射多元视角的棱镜。当孩子们结束表演时，那些因投入而发亮的眼睛里，分明映照着用想象力重构世界的奇妙光芒。原来换个角度看故事，连普通的水瓶都能变成传递知识的神奇道具。

最后的手工环节，大家认真地听着老师讲解，聚精会神、小心翼翼地制作“认知风车”。有做完的同学还特别热心地帮助年纪小的小朋友制作，现场画面特别有爱，大家互帮互助，原本陌生的彼此在这一刻像兄弟姐妹一般。制作完成后孩子们举着风车欢呼，激动地向周围人展示。原来每个人都是最特别的星星，不能让偏见的乌云挡住自己的光芒。这场充满欢笑与思考的认知之旅，不仅让孩子们学会了更全面地认识自己和他人，自信地展示自己，更在他们心中种下了理解与包容的种子，等待未来绽放出灿烂的花。

骄阳似火，蝉鸣声声。在美好的盛夏时节，天津图书馆第96期知书堂活动于6月22日在天津图书馆复康路馆区少儿活动室如期开展。活动以“九色鹿的传说——敦煌前世今生”为主题，通过图文讲解、图书荐读和拼图手工相结合的形式，带领孩子们穿越千年时光，走进神秘瑰丽的敦煌世界。

活动在《九色鹿》经典故事片的播放中拉开序幕。孩子们被画面中这只善良、勇敢的神鹿深深吸引，初步感受到敦煌艺术的独特风格。随后馆员老师带孩子们“走进”敦煌莫高窟，介绍了它的起源——从乐尊和尚开凿第一个洞窟，到历经千年成为世界艺术宝库的过程。孩子们惊叹于壁画中飞天飘逸的裙带、佛陀庄严的仪态，以及彩塑的精巧绝伦。当馆员老师讲到藏经洞的发现与文物流失的历史时，现场一片惋惜之声，孩子们纷纷表示，要是那些文物还在中国该多好。

为了让孩子们更深刻地理解敦煌文化的价值，馆员老师讲述了常书鸿、樊锦诗等“敦煌守护者”的故事。他们放弃优渥的生活，扎根荒漠，用一生守护莫高窟。孩子们被这些故事深深感动。馆员老师还推荐了一系列相关书籍，鼓励大家继续探索敦煌文化。

活动最后，孩子们分组合作，拼制了九色鹿主题拼图。他们专注地比对图案、讨论拼法，当一幅幅完整的九色鹿壁画呈现时，现场响起阵阵欢呼。通过动手实践，孩子们不仅加深了对敦煌艺术的印象，更在团队协作中体会到文化传承的乐趣。

短短的活动虽已结束，但敦煌的千年艺术、九色鹿的善良精神，以及守护者的坚定信念已在孩子们心中留下深刻印记。这颗文化的种子，或许会在未来生根发芽，激励新一代成为中华文明的传承者与守护者。

（来源：搜狐   发布时间：2025年06月26日）