为满足偏远地区乡村中小学学生、留守儿童的阅读渴求，四川省图书馆将在“4·23”世界读书日当天启动“微图书馆”计划，向首批4所边远贫困学校捐赠“微图书馆”，通过定制服务、公益认购、免费送达、后续管理几方面持续为孩子们提供精神营养。近年来，偏远山区、贫困地区及留守儿童看书难问题备受社会关注，四川省图书馆此举旨在破解孩子们的阅读难题。

高校帮忙设计

“我们太需要图书馆了！”德阳市中江县通济镇桂花湾免费留守儿童之家有200多名小会员，创建者吕歆妍在听说四川省图书馆“微图书馆”计划后十分激动。她告诉记者，由于资金有限，目前留守儿童之家只有一小部分爱心人士捐赠图书，而孩子们的阅读热情很高，常常拿起一本书就忘了时间。

谁最需要“微图书馆”？这是项目设计之初需要首先解决的问题。据四川省图书馆读者服务部相关负责人介绍，从最初的走访调查和社会各方推荐，到最后的公益寻访，通过线上线下征集的方式面向社会各界及网友征集需要帮助建立“微图书馆”的学校及社区等，最终确定了10个受捐地点。据悉，除了在4月23日启动仪式上向首批4所村小捐赠图书之外，2016年5月、6月，四川省图书馆志愿者还将把第二批、第三批“微图书馆”陆续送到各地。

确定地点后，四川省图书馆根据“微图书馆”设立地点情况，面向高校、社会征集不同主题“微图书馆”设计方案，如统一标示、形态等，引来社会各界关注。“我们非常愿意参加这项公益活动，一来这与我们所学的专业相关，是个很好的锻炼机会；二来也可以为边远贫困地区的孩子们做一点贡献。”成都理工大学工业设计系大二学生林燕说。四川文化产业职业学院党委宣传部部长周泉也表示，他们了解到这项活动后，立即以多种方式将“微图书馆”活动在全校范围内广而告之，还制作了专门的宣传海报在校园内张贴并发出设计“征集令”，他们甚至在考虑设置一些学校层面的奖项来鼓励设计。

志愿免费送达

图书馆有了，该送些什么样的书？作为需求者，首批“微图书馆”受捐赠学校之一的阿坝州茂县三龙乡小学校校长刘之龙表示，他的心愿是“孩子们能看上最新的科幻书”。

据刘之龙介绍，阿坝州茂县三龙乡小学校有76名学生，“5·12”汶川特大地震灾后重建时，学校修建了图书室并统一配备了图书。“我们很重视学生的课外阅读，每周都会组织专门的阅读课。”但让刘之龙苦恼的是，学校虽有书，却一直未更新，快要无法满足学生们的需求了。“尤其是一些科幻类的小说和科普图书，学生们很爱看，对于启发学生的想象力和创造力也很有好处。”刘之龙说。同样作为首批捐赠地点的茂县永和乡小学校也迫切希望捐赠到学校的图书是市面上最新的。“现在学校的书基本上都是2008年汶川地震灾后重建时配备的。”校长唐德强说，希望能有一些最新的、最前沿的少儿读物流转到这里供学生阅读。

面对读者的具体需求，书从哪里来？如何送达？对此，四川省图书馆读者服务部相关负责人告诉记者，除了图书馆本身相应的配套之外，四川省图书馆还通过线上线下开展公益认购活动，吸引社会力量通过捐款、捐书或者参与后期运营维护等方式，参与“微图书馆”建设与维护。配送方面，除了四川省图书馆志愿者开展志愿活动，将“微图书馆”的图书免费送达之外，还计划吸引社会力量参与“爱心后备厢”活动，比如网友驾车旅游、出差、回乡时顺路将书送到“微图书馆”。

持续流转更新

图书类型需要不断丰富，书目需要不断补充，旧书需要流转起来……在四川省图书馆看来，“微图书馆”不仅要注重“建”，更要注重“管”。据介绍，“微图书馆”将采取谁建立谁管理模式，由省级图书馆和市州图书馆直接负责“微图书馆”的后续运营，同时通过招募、培训当地老师作为志愿者等方式，由其负责协助定期完成爱心图书流转、读者服务等。此外，面向社会招募一批微图书馆志愿者，不仅参与“微图书馆”的建立与后续运营，也可以参与宣传推广相关活动。

“‘微图书馆’书目每两三个月会进行一次更新，不同的‘微图书馆’之间会定期进行书籍流转，同时，还会根据借阅情况进行适当补充。”四川省图书馆读者服务部相关负责人透露，目前，他们还在同步征集需要配备“微图书馆”的地区和学校，只要是偏远乡村小学，缺少阅读书籍的，都可以报名参与。此外，四川省图书馆还将通过媒体公布为乡村孩子定制的“爱心书单”，邀请群众完善书单，为“微图书馆”建设出谋划策。

新闻来源：《中国文化报》  2016年04月19日