三月下旬，北京市110余家图书馆联合发起成立“首都图书馆联盟”，同时提出十项文化惠民举措，其中包括“在高等院校图书馆逐步实现面向社会免费开放，通过办理借阅证使读者共享图书资源。”

　　在清明小长假放假之前，针对“五一”即将开放的天津市文化中心，媒体曾对各个场馆进行了报道，其中对天津图书馆文化中心馆的介绍是——图书馆一层布置有信息查阅、残障人服务、读者自习室等设施。馆内设置了古籍阅览室和数字资源阅览室，读者可以通过先进的自助借还书系统免费借阅图书。此外，文化中心图书馆预计正式开馆时将有50万册图书迎候读者，其中上架图书中有35万册图书将是新购进的新书，以文化艺术类和大众读物类为主。

　　清明小长假的第一天，天气并不令人如意。而这一天却是一个值得记住的日子——4月2日，国际儿童图书日，也是儿童文学大师安徒生的生日。这个日子由国际儿童读物联盟确定的。

　　在我国，家长对孩子读书最为看重，无论是特别举办的图书展销会，还是日常营业的书店，大大小小的孩子身影肯定是最为常见的。记得早先曾有一份相关部门发布的研究报告显示，中国儿童的阅读现状并不令人乐观：西方发达国家儿童在6—9个月时就开始阅读，而我国儿童则普遍要到2—3岁才开始阅读活动；美国儿童4岁后进入独立的、自主的大量阅读阶段，而我国儿童平均到8岁（小学二年级）才能达到这个水平；美国孩子的年阅读量是3万字，我国孩子的阅读量是5000字，只为他们的1／6。而一项针对学生阅读状况做的抽样调查显示，在最喜欢和经常阅读的书籍中，动漫类图书以绝对的优势位居榜首，之后才是文学作品和科普类作品。

　　孩子偏爱漫画书，从某种程度上折射出阅读结构的不合理。课内是学生们必学的教科书，课外是家长不惜钱财的辅导书，而动漫书搞笑的语言、有冲击力的画面，让孩子看起来觉得放松；而文学类作品的书大部分文字多、图片少，阅读起来感觉很累。再加上孩子对于图画书、漫画有一种天然的兴趣爱好，所以，在阅读时首先追求的是有趣、好玩，以及新鲜的阅读感受，而对于知识和文字表达的兴趣则成为次要。但是随着年龄的增长，如果孩子一直停留在简单、直观的图画阅读这种状态之中，那么他们的思维能力将很难提高。

　　造成这种阅读结构不合理的原因，曾有专家直言不讳——该读图时没有读图，该读字时不想读字。家长和老师应该在阅读关键时期对孩子进行科学引导，不能放任他们对阅读趣味的简单追求。比如，在３岁－６岁应该读图的年龄，没有让孩子充分享受到读图的快乐却提早进入了应试教育，导致孩子到了应该进行文字阅读的小学阶段反过头来却对图画过度痴迷；或者强迫孩子阅读与其年龄、心理成熟度不相符的书籍，造成孩子阅读兴趣低落。这两种极端做法都不利于孩子形成健康的阅读习惯。

　　儿童图书市场的火爆暗示着越来越多的儿童图书正在对孩子们的精神产生重要影响，儿童文学的创作不能把吸引儿童当成唯一目的。儿童作家和儿童作品出版商肩负着生产优秀精神食粮的职责，他们对孩子们的引导成效很大。少年儿童需要一种精神的引领，这种引领既包括知识的灌输，更包括人文精神的熏陶。如果没有好的作品出版，家长和老师再怎么精挑细选，孩子的阅读范围还是很小的。

　　少儿阅读还没有形成系统的阅读工程，全民阅读更是任重而道远。网络“炫书”的关键是“炫”过之后的“读”；高校图书馆逐步面向社会免费开放，暂不说开放之后面临的问题，倒不如投资建设更多方便大众的小型公共图书馆来的实在。没有阅读，教育则无从谈起。

  （新闻来源：《天津日报》2012年4月6日第8版）